Aasta 2016 teise poole sisustasin Tartu Ülikooli baaskursustega, sest pika aja vältel ei ole saanud valida endale meelepäraseid koolitusi ise, vaid olen kohustatud olnud osalema juhtkonna poolt valitutel. Aga see, mis sobib kõigile, ei sobi tavaliselt enamusele… Kurb tõsiasi, mis kehtib sageli minu puhul.

26. augustil alustasin aktiivõppemeetoditega. Ma ei ole kunagi olnud vaimustuses aktiivsetest rümatöömängudest ja see oli just see, mida eeldasin ka sellest kursusest. Ometi leidsin, et võiks ennast ületada ja ehk leian ka mõne põneva nipi, mida saan rakendada ka oma tundides või klassijuhatajana – olen ju alati lähtunud kõiges oma õpilastest ja oma ametist.

Nüüdseks, kui koolitus on läbitud täies mahus (21. okt. 2016) võin öelda, et minu hirmud olid põhjendamatud – nii sooja, lugupidavat ja harivat seminaride sarja pole ammu kogenud! Õppejõud Egle Säre tutvustas erinevaid meetodeid ning lasi meil neid ka läbi proovida – mitte üheski neist ei tundnud ma ennast “narri” või “veidrikuna”, sest kõik kogetu oli asjalik ja koheselt rakendatav oma igapäevatöös:

• Kuidas alustada koosolekut, luua turvaline ning vaba õhkkond – ideaalne on vestlusring, mis on tõepoolest ringikujuline
• kokkulepete läbirääkiminine
• “Tutvumisbingo” on üks lahe jämurdja, mis paneb rahva märkamatult rõõmsalt vestlema ja ühisosa leidma
• Ideede genereerimiseks “vaikse ideekaardi” meetod, kus tõepoolest sõnatult täidetakse ideekaarte – ei mingit vaidlemist ega üksteisest ülerääkimist või teise jutule “sisse sõitmist” – on vaid vaikselt oma mõtteid ideekaardile jagavad koosolekulised
• “Vaikne arutelu” ja “Küsimuste Kastike” tagasihoidlikumate vanemate tarbeks, samas annab võimaluse kõigi, tekkinud ideede, arvamuste ja küsimuste arendamiseks õiglasel ja diskreetsel viisil (kõigil on võrdne võimalus osaleda) anonüümselt ning mänguliselt.
• “Kahtlased väited” aitab häälestuda teemale või protsessile.
• Meetod “3-4-5” annab võimaluse kõigi tekkinud ideede ja/või küsimuste arendamiseks turvalisel viisil võimaldades käsitleda teemasid töögruppides.
• Paarisintervjuu etteantud küsimustega annab võimaluse aruteluteemade tõstatumiseks.
• “Mõtisklus legodega” annab aega kõigile teema või küsimuse üle mõtisklemiseks ja oma mõttekäikude arendamiseks, et siis läbimõeldult ennast verbaalselt väljendada

Kuidas formuleerida küsimusi nii, et need täidaksid oma eesmärki ja oleksid arusaadavad oli minu jaoks väga asjalik seminar. Samuti Külli Kori poolt läbi viidud praktikum digivahendite võimalustest koostöös lapsevanemate ja kolleegidega ja e-ankeedi koostamisest. Tõdesime, et parim variant selleks on, tahame seda või ei, Google Forms.

Samuti rääkisime sellest, kuidas arutelu juhtida ja mis see arutelu tegelikult on ja dilemmast, kui ühest arutelu meetodist.

Oli sisukas ja toetav koolitus.

Käesoleva postituse koostamisel kasutasin Egle Säre (egle.sare@ut.ee) töölehtede abi.

Minu kodutööd kokkuvõtet saab lugeda / vaadata siit: http://lingid.ee/Aktiivmeetodid_SigneV